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戶外拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過精心設(shè)計(jì)的拓展項(xiàng)目活動(dòng)達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。拓展訓(xùn)練又稱為拓展培訓(xùn)，是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。企業(yè)員工拓展訓(xùn)練的意義是激發(fā)個(gè)人潛能、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員配合度與凝聚力、提高企業(yè)…

企業(yè)穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，就要提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。核心競(jìng)爭(zhēng)力企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，本來就是體現(xiàn)在特定的能力上。而這種能力本身又可以視為多種能力的聚合，因而是完全可以分解的。企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，從其具體體現(xiàn)形式分析，可大體分解為十個(gè)內(nèi)容，稱之為十大競(jìng)爭(zhēng)力。（1）決策競(jìng)爭(zhēng)力?！?

鼓勵(lì)的目的，是把情緒的低谷變作情緒的高峰，使?fàn)顟B(tài)的萎靡變成狀態(tài)的激蕩。在這個(gè)由低到高，從下往上的上升過程中，語言、情緒、環(huán)境、以及空氣與氛圍共同起作作用。 僅僅依靠語言難以形成富于感染力的鼓勵(lì)效果，只有在周遭環(huán)境的幫助和催動(dòng)下，低迷的情緒才能被…

許多小企業(yè)的老板，自己什么都做，采購、生產(chǎn)、技術(shù)、銷售、人事、公關(guān)，一身兼多少職？然后就很累，結(jié)果企業(yè)總是做不大，這其中主要有三個(gè)原因： 一是人力是資源這個(gè)觀念沒有樹立，總覺得增加人力，是增加成本，自己做了省錢，不懂得公司的財(cái)富是人創(chuàng)造的，而之所…

還記得上學(xué)的時(shí)候，背過的課文和英文單詞很快都會(huì)忘記，每次考試前都得復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)再復(fù)習(xí)。但是我們學(xué)會(huì)駕駛之后一年都沒有接觸過，再次接觸的時(shí)候還是可以想起來剛開始學(xué)習(xí)的東西。這就是傳統(tǒng)教育和拓展培訓(xùn)的區(qū)別。 心理學(xué)研究表明：看到的信息可以記住10%；聽到的…

拓展培訓(xùn)(戶外拓展)的概念源于1941年的英國(guó)，英文名為Outward Bound，當(dāng)時(shí)的英國(guó)正處于二戰(zhàn)時(shí)期，當(dāng)時(shí)大西洋商務(wù)船隊(duì)屢遭德國(guó)潛艇襲擊，許多海員葬身海底。人們從生還者身上發(fā)現(xiàn)，他們并不一定都是體能最好的人，但卻都是求生意志最頑強(qiáng)的人。 于是Kurt Hahn 等人…